การจัดการเรียนการสอนที่ส่งเสริมอัตลักษณ์บัณฑิตของวิทยาลัย

พฤษภาคม 14, 2018 - Posted by admin

36766_KARE Model (KM วิชาการ) (1)

This entry was posted on วันจันทร์, พฤษภาคม 14th, 2018 at 4:43 am and is filed under KM พันธกิจผลิตบัณฑิต. You can follow any responses to this entry through the RSS 2.0 feed. You can leave a response, or trackback from your own site.

50 Comments

  1. อังคริสา พินิจจันทร says:

    1อยากให้แต่ละรายวิชาที่มีการจัดการเรียนการสอนที่ส่งเสริมอัตลักษณ์บัณฑิตของวิทยาลัย นำเสนอผลการจัดการเรียนการสอน เพื่อที่จะได้เรียนรู้ร่วมกัน

    ... on July มิถุนายน 1st, 2018
  2. ชมพู่ หลั่งนาค says:

    ตามที่มีการเสนอให้จัดการเรีบนการสอนระบบอาจารย์พี่เลี้ยงตั้งแต่ภาคทฤษฎีจนถึงภาคปฏิบัติ ข้าพเจ้าไม่เห็นด้วยเพราะการจัดการเรียนการในแต่ละรายวิชามีความแตกต่างกัน เช่น ในภาคปฎิบัติในรายวิชาที่ฝึกในโรงพยาบาลนักศึกษาจะฝึกหมุนเวียนไปตึกละ2สัปดาห์ และมีอาจารย์ที่มีความเชี่ยวชาญแตกต่างกัน ซึ่งต่างจากชุมชนที่นักศึกษาจะอยู่กับอาจารย์คนเดียวถึง 1 เดือน ทำให้การพัฒนานักศึกษาไม่หลากหลาย

    ... on July มิถุนายน 1st, 2018
  3. สายฝน อำพันกาญจน์ says:

    การจัดการเรียนการสอนที่ส่งเสริมอัตลักษณ์บัณฑิตควรมีการสรุปจำนวนวิชาว่ามีวิชาใดบ้างและรูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนเป็นอยางไร และมีเวที่ให้นักศึกษานำเสนอผลการเรียนการสอนการนำไปประยุกต์ใช้อย่างไร และจัดทำเป็นเอกสารสรุปในแต่ละปีการศึกษา และมีผลการประเมินและข้อเสนอแนะของนักศึกษา รวมทั้งให้นักศึกษาสะท้อนคิดเป็นรายบุคคลในทุกวิชา

    ... on July มิถุนายน 1st, 2018
  4. Phimphan says:

    ควรมีการสรุปผลการดำเนินงานในปีการศึกษาที่ผ่านมาให้เห็นภาพว่าสมรรถนะด้านใดที่มีผลยังไม่เป็นที่น่าพอใจเพื่อทบทวนการกำเนินงานที่ผ่านมาว่าควรจะเพิ่มกิจกรรมการเรรยนการสอนที่จะเร่งส่งเสริมด้านใดเพิ่มขึ้นหรือจะมอบหมายให้งานกิจการนักศึกษาดำเนินการ

    ... on July มิถุนายน 1st, 2018
  5. Dr.parinda says:

    ควรมีการวิเคราะห์วิธีการพัฒนาสมรรถนะของนักศึกษาในเเต่ละชั้นปรเเละรายด้าน เพื่อเป็นข้อมูลนำสู่การพัฒนาที่สามารถหาเเนวทางได้อย่างชัดเจนขึ้น. ควรรายงานผลการประเมินสมรรถนะรายดาน เเละรายชั้นปีเสนอให้อาจารย์ทคาบ เพื่อวางเเผนการพัฒนานักศึกษาตามความรับผิดชอบของรายวิชาให้สอดคล้องมากขึ้น

    ... on July มิถุนายน 12th, 2018
  6. หทัยรัตน์ บุษยพรรณพงศ์ says:

    ควรมีการประเมินอัตลักษณ์นักศึกษาแต่ละชั้นปีแล้ววิเคราะห์ผลการประเมินเพื่อนำสู่การวางแผนพัฒนาอัตลักษณ์นักศึกษาที่เป็นระบบ วิเคราะห์สาเหตุของปัญหาที่เกิดอย่างจริงจังเพื่อแก้ปัญหาได้แท้จริง

    ... on July มิถุนายน 15th, 2018
  7. wongduan says:

    -ควรทำอัตลักษณ์ฯให้ชัดเจนและประชาสัมพันธ์อัตลักษณ์ดังกล่าวให้รับรู้ทั่วกัน
    -ควรมีการควบคุมกำกับแผนการดำเนินงานให้เป็นรูปธรรม โดยระบุผู้รับผิดชอบอย่างชัดเจน

    ... on July มิถุนายน 20th, 2018
  8. SOMSONG MANEEROD says:

    การจัดการเรียนการสอนที่ส่งเสริมอัตลักษณ์บัณฑิตมีการวางแผนการจัดการเรียนการสอนในรายวิชา ควรรายงานสรุปให้เห็นรายด้าน รายบุคคล และชั้นปี โดยพัฒนาฐานข้อมูลระบบเทคโนโลสารสนเทศ
    และวิเคราะห์ปัญหา เพื่อพัฒนาต่อยอดอย่างเป็นระบบต่อไป

    ... on July กรกฎาคม 1st, 2018
  9. อัศวเดช says:

    ควรดูแผนแม่บทส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมแห่งชาติ แผนแม่บทของกระทรวงสาธารณสุข ในด้าน พอเพียง วินัย สุจริต จิตอาสา เพื่อดำเนินงานตามนโยบายของรัฐบาล รัฐมนตรีกระทรวงสาธารณสุข ในการหล่อหลอม ปลูกฝัง บัณฑิตทุกชั้นปี

    ... on July กรกฎาคม 3rd, 2018
  10. Manee says:

    ควรจัดเวทีวิชาการ นำเสนอผลการจัดการเรียนการสอนที่ส่งเสริมอัตลักษณ์บัณฑิต ในปีการศึกษา 2560 เพื่อมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ร่วมวิเคราะห์ปัญหา และมีข้อมูลในการวางแผนการจัดการเรียนการสอนในรายวิชา ให้สอดคล้อง ส่งเสริมอัตลักษณ์ต่อไป

    ... on July กรกฎาคม 5th, 2018
  11. ์Naruemon Jansook says:

    ต้องสร้างความตระหนักให้กับอาจารย์ทุกคนในการที่จะจัดการเรียนการสอนในรายวิชาเพื่อช่วยส่งเสริมอัตลักษณ์บัณฑิตให้เกิดความต่อเนื่องทุกชั้นปี

    ... on July กรกฎาคม 8th, 2018
  12. ์Chawanon Jansook says:

    เมื่อมีการวิเคราะห์อัตลักษณ์บัณฑิตในทุกชั้นปีแล้ว ควรใช้ Computer based ในการเก็บข้อมูลเพื่อส่งต่อให้กับทุกฝ่ายที่้เกี่ยวข้องได้รับรู้และร่วมกันพัฒนานักศึกษาให้มีอัตลักษณ์ที่ชัดเจนและต่อเนื่อง โดยเฉพาะอาจารย์ที่ปรึกษาและครูประจำชั้น

    ... on July กรกฎาคม 8th, 2018
  13. Kanjananat says:

    ควรมีการแลกเปลี่ยนเรียนร๊อย่างน้อยสองววรอบ นำสิ่งที่ได้มาshareกันอีกรอบ อาจได้ความรูใหม่ต่อยอด และนำมาวางแผนการจัดการเรียนการสอนในแต่ละขั้นปี

    ... on July กรกฎาคม 14th, 2018
  14. Parawee says:

    การจัดการเรียนการสอนที่ส่งเสริมอัตลักษณ์บัณฑิตของวิทยาลัย มีความหลากหลาย อาจารย์ที่รับผิดชอบจะออกแบบการสอนตามสไตล์ของตนเอง แต่ทุกวิธีล้วนมีจุดมุ่งหมายที่จะพัฒนา SAPWE ทั้งนั้น แต่ยังไม่มีการประเมินผลว่ามีรูปแบบการสอนใดที่มีประสิทธิผล มีประสิทธิภาพ มากน้อยอย่างไร ดังนั้นอาจารย์ผู้สอนต้องมาร่วมกันพิจารณาหารูปแบบการสอนที่ส่งเสริมอัตลักษณ์ของบัณฑิตที่เป็นสไตล์ของชัยนาท และจัดทำเป็นชุดการสอน/คู่มือการสอนที่ส่งเสริมอัตลักษณ์ เพื่อใช้เป็นแนวทางในการจัดการเรียนการสอนสำหรับอาจารย์ ให้มีแนวทางที่เป็นเอกลักษณ์เฉพาะของ วพบ.ชัยนาท

    ... on July กรกฎาคม 15th, 2018
  15. Doungjai says:

    วิทยาลัยมีการกำหนดอัตลักษณ์นักศึกษา และมีการดำเนินการพัฒนานักศึกษา ทั้งการจัดการเรียนการสอนในชั้นเรียน และกิจกรรมเสริมหลักสูตร ให้แก่นักศึกษาทุกชั้นปี เพื่อพัฒนาอัตลักษณ์บัณฑิตได้อย่างต่อเนื่อง มีแนวทางการปฏิบัติที่ดี หากเพิ่มเรื่องการวัดประเมินผลที่ชัดเจน จะทำให้สามารถพัฒนานักศึกษาได้มีทิศทางมากขึ้น

    ... on July กรกฎาคม 23rd, 2018
  16. ยุทธนา นุ่นละออง says:

    ควรมีแนวทางในการประเมินผลที่ชัดเจน แล้วนำมาปรับ พัฒนาเป็นวงรอบ พัฒนารูปแบบที่เหมาะกับนักศึกษาของวพบ.ชัยนาทอย่างแท้จริง

    ... on July กรกฎาคม 24th, 2018
  17. ORANOOT says:

    ควรมีการประชุมร่วมกับนักศึกษาในการวางแผนการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่ส่งเสริมอัตลักษณ์ของนักศึกษา เพื่อให้นักศึกษามีส่วนร่วมในการวิเคราะห์และวางแผน และมีการประเมินผลที่ชัดเจน

    ... on July กรกฎาคม 24th, 2018
  18. ่Jaruwan Kansri says:

    การจัดการเรียนการสอนที่ส่งเสริมอัตลักษณ์บัณฑิตของวิทยาลัย มีความหลากหลาย แต่ทุกวิธีล้วนมีจุดมุ่งหมายที่จะพัฒนา SAPWE ทั้งนั้น ดังนั้นอาจารย์ผู้สอนต้องมาร่วมกันพิจารณาหารูปแบบการสอนที่ส่งเสริมอัตลักษณ์ของบัณฑิต เพื่อใช้เป็นแนวทางในการจัดการเรียนการสอนสำหรับอาจารย์ ดังนั้นจึงความมีการมาแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกันหลังจากจัดการเรียนการสอนไปแล้วทุกวิชา

    ... on July กรกฎาคม 24th, 2018
  19. นภัสสร says:

    ควรมีการสรุปวิเคราะห์ผลการดำเนินงาน การจัดการเรียนการสอนให้เกิดอัตลักษณ์ ในปี การศึกษา ที่ผ่านมา เพื่อให้เห็นภาพรวมของ นักศึกษา ระหว่างทาง ระบุให้ขัดเจนโดยมีการประเมินในแต่ละชั้นปีที่ต่างกัน ที่จะนำซึ่ง รูปแบบการสอน และการวัดผลที่ชัดเจนค่ะ

    ... on July กรกฎาคม 24th, 2018
  20. มณฑาทิพย์ says:

    ควรมีการประชุมวางแผนกันทุกฝ่าย

    ... on July กรกฎาคม 25th, 2018
  21. SUTHISA says:

    ให้นักศึกษาร่วมในการวางแผนจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยทำในสัมมนาวิชาการเมื่อสิ้นสุดภาคการศึกษา

    ... on July กรกฎาคม 25th, 2018
  22. ประกาศิต says:

    ควรมีการวางแผนร่วมกันและก่อนเปิดภาคการศึกษา

    ... on July กรกฎาคม 25th, 2018
  23. กัญญพัชร says:

    ช่วยส้งเสริมการสร้างอัตลักษณ์บัณฑิต

    ... on July กรกฎาคม 25th, 2018
  24. Suwattana says:

    ควรมีการกำหนดอัตลักษณ์ในแต่ละชั้นปีให้ชัดเจน เพื่อเป็นแนวทางในการกำหนดการจัดการเรียนการสอนที่ส่งเสริมอัตลักษณ์นักศึกษาที่เหมาะสม

    ... on July กรกฎาคม 25th, 2018
  25. กัญญาพัชร says:

    อยากให้มีส่วนร่วมในการวางแผนร่วมกัน เพื่อนำไปปฏิบัติ

    ... on July กรกฎาคม 25th, 2018
  26. นภัทร เตี๋อนุกูล says:

    รายวิชาทางการพยาบาล ควรเน้นการเรียนการสอนที่ส่งเสริมอัตลักษณ์ของบัณฑิตทุกรายวิชา และแต่ละภาควิชาควรมาวางแผนในการจัดการเรียนการสอนร่วมกัน

    ... on July กรกฎาคม 25th, 2018
  27. นภัทร เตี๋อนุกูล says:

    ควรเน้นการเรียนการสอนที่ส่งเสริมอัตลักษณ์ของบัณฑิตทุกรายวิชา และแต่ละภาควิชาควรมาวางแผนในการจัดการเรียนการสอนร่วมกัน

    ... on July กรกฎาคม 25th, 2018
  28. Mayuree says:

    ในการส่งเสริมอัตลักษณ์บัณฑิตของวิทยาลัยฯนั้น ได้ผ่านกระบวนการคิด วิเคราะห์ อภิปรายจากอาจารย์ทุกท่านในวิทยาลัย SAPWE จึงเป็น อัตลักษณ์ของวิทยาลัยอย่างสมบูรณ์แบบ แต่ในแง่ของการนำไปใช้นั้นต้องมีความละเอียดอ่อนในการพิจารณาให้เหมาะสมกับสมรรถนะของนักศึกษาในแต่ละชั้นปี ซึ่งบันได 4 ขั้นที่นำไปใช้ อันได้แก่ เห็น-รู้จัก เข้าใจ-คิดได้ ทำได้-ใช้เป็น ประยุกต์ใช้ มีความเฉพาะเจาะจงต่อนักศึกษาแต่ละชั้นปีเป็นอย่างมาก การกำหนดสมรรถนะของแต่ละขั้นให้ชัดเจนตามกรอบนี้ แล้ววัดผลด้วยกระบวนการวิจัยจะนำไปสู่การพัฒนาอัตลักษณ์ของวิทยาลัยเราอย่างยั่งยืน

    ... on July กรกฎาคม 25th, 2018
  29. ภัทรวดี says:

    อาจารย์ผู้สอนควรสร้างความตระหนักให้เกิดขึ้นในตัวผู้เรียนถึงการมีเป้าหมายในการส่งเสริมอัตลักษณ์บัณฑิตของวิทยาลัย เพื่อวางเเผนการพัฒนาตนเองของนักศึกษาให้เกิดผลลัพธ์ที่ดียิ่งขึ้น

    ... on July กรกฎาคม 25th, 2018
  30. Kanjanaphorn says:

    ควรมีการประชุมร่วมกันเกี่ยวกับผลการประเมินการส่งเสริมอัตลักษณ์บัณฑิตของวิทยาลัยฯ ในปีที่ผ่านมา เพื่อให้อาจารย์ผู้รับผิดชอบรายวิชาและอาจารย์ผู้สอนได้เห็นภาพรวมของผลการประเมิน และวางแผนการจัดการเรียนการสอนให้เกิดรูปแบบและวิธีการที่สอดคล้องกับการส่งเสริมอัตลักษณ์บัณฑิตที่พึงประสงค์ของวิทยาลัยฯ

    ... on July กรกฎาคม 25th, 2018
  31. Wisut says:

    การส่งเสริมอัตลักษณ์บัณฑิต ควรมีการประชุมร่วมกันทุกภาคฝ่ายตั้งแต่เริ่มต้นวางแผน Learning objective ที่มีการ Matrix กันระหว่าง TQF สมรรถนะในศตวรรษที่ 21 และ SAPWE เพื่อ จัดสรรความรับผิดชอบ หรือ to allocate responsibility ให้ทั้งฝ่ายวิชาการและกิจการ เพราะหากบางสมรรถนะไม่สามารถจัดการเรียนการสอนให้สมรรถนะนั้นๆเกิดขึ้นในรายวิชาได้ ก็ต้องจัดเป็นกิจกรรมเสริมหลักสูตรให้เหมาะสมกับสมรรถนะแต่ละชั้นปี เพื่อผลิตบัณฑิตให้มีอัตลักษณ์ของวิทยาลัยเรา

    ... on July กรกฎาคม 25th, 2018
  32. สินาภรณ์ กล่อมยงค์ says:

    อยากให้มีการวางแผนร่วมกันในการส่งเสริมอัตลักษณ์ของวิทยาลัย

    ... on July กรกฎาคม 25th, 2018
  33. AJ.boossaba says:

    การส่งเสริมอัตลักษณ์ควรมีการวางแผนร่วมกันตั้งแต่ในภาควิชา และสถาบัน เพื่อความเป้นไปได้ในการส่งเสริม ที่ไม่ซ้ำซ้อนกันในแต่ละรายวิชา และเป็นการเสริมสร้างในนักศึกษาเกิดอัตลักษณ์บัณฑิตอย่างแท้จริง

    ... on July กรกฎาคม 25th, 2018
  34. Preedawan Kasinang says:

    วิทยาลัยได้มีการจัดการเรียนการสอนที่ส่งเสริมอัตลักษณ์บัณฑิตของวิทยาลัย ในปีการศึกษา 2560 แล้ว ควรมีการสรุปผลของการจัดการเรียนการสอนว่าส่งเสริมอัตลักษณ์ของบัณฑิตด้านใดบ้าง เพื่อนำมาปรับปรุงในการจัดการเรียนการสอนในปีการศึกษา 2561

    ... on July กรกฎาคม 25th, 2018
  35. ฐิติมา คาระบุตร says:

    ควรมีการประชุมร่วมกัน เพื่อนำไปสู่แนวปฏิบัติที่ชัดเจนและถูกต้อง

    ... on July กรกฎาคม 25th, 2018
  36. สุฑารัตน์ ชูรส says:

    ควรประชุมวางแผนก่อนจัดการเรียนการสอน เพราะบางสมรรถนะไม่สามารถจัดการเรียนการสอนให้สมรรถนะนั้นๆเกิดขึ้นได้

    ... on July กรกฎาคม 25th, 2018
  37. Phensri says:

    ควรร่วมกันวิเคราะห์ผลการจัดการเรียนการสอนที่ส่งเสริมอัตลักษณ์บัณฑิตของปีการศึกษาที่ผ่านมาอย่างละเอียด. และร่วมกันกำหนดแนวทางในการพัฒนาต่อไป

    ... on July กรกฎาคม 25th, 2018
  38. จาฏุพัจน์ ศรีพุ่ม says:

    อยากให้มีการประชุมร่วมกันเพื่อให้เป็นไปในแนวทางเดียวกันทั้งวิทยาลัย

    ... on July กรกฎาคม 25th, 2018
  39. Krujar says:

    ควรมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้กันต่อไป
    ควรจัดพี่เลี้ยงให้ความช่วยเหลือนักวิจัย ในการตีพิม์เผยแพร่

    ... on July กรกฎาคม 25th, 2018
  40. Krujar says:

    - ควรมีการทบทวนแผนการดำเนินงานในการจัดการเรียนการสอนเพื่อให้เกิดอัตลักษณ์ อีกครั้งและมีการกำกับให้เป็นไปตามแผน
    - ประชาสัมพันธ์การใช้ Model นี้บ่อย ๆ

    ... on July กรกฎาคม 25th, 2018
  41. สิรภพ โตเสม says:

    การใช้อัตลักษณ์ ไม่ใชในทุกรายวิชา เนื่องจากบางวิชาไม่เหมาะกับการวัดผล
    จึงเห็นด้วยกับการจัดแผนการวางการส่งเสริมเอกลักษณ์เพียบบางรายวิช

    ... on July กรกฎาคม 25th, 2018
  42. อิทธิพล says:

    ในการจัดการเพื่อให้มีซึ่งอัตลักษณ์ทั้งส่วนบุคคล และสังคม(องค์กร)ของวิทยาลัยฯ ที่มีความเป็นมายาวนาน ต้องร่วมมือกันในพลังศรัทธาและเชื่อมั่นว่าสิ่งนี้คือแก่นแท้หรือหัวใจของทุกคนทุกๆหน่วยงานและทุกพันธกิจ เปรียบเสมือนเบ้าหล่อหลอมสิ่งดีงามมีคุณภาพและคุณค่าจากวิทยาลัยฯ

    ... on July กรกฎาคม 25th, 2018
  43. Pimjai says:

    ควรมีการวางแผนร่วมกันระหว่างฝ่ายกิจการนักศึกษาและฝ่ายวิชาการ เพื่อมอบหมายการจัดกิจกรรมที่จะตอบอัตลักษณ์บัณฑิตของวิทยาลัยที่ชัดเจน จะได้ไม่เกิดความซ้ำซ้อน ในการจีดกิจกรรมหรือโครงการ หากมีการมีการวางแผนร่วมกัน การจัดกิจกรรมที่ส่งเสริมอัตลักษณ์บัณฑิตของวิทยาลัย จะครอบคลุมในทุกด้าน ไม่หลุดประเด็น

    ... on July กรกฎาคม 25th, 2018
  44. Surasak says:

    การส่งเสริมอัตลักษณ์บัณฑิตของวิทยาลัยฯนั้น ได้ผ่านกระบวนการคิด วิเคราะห์ อภิปรายจากอาจารย์ทุกท่านในวิทยาลัยอย่างต่อเนื่อง การส่งเสริมการจัดการเรียนการสอน SAPWE จึงเป็นทิศทางในการพัฒนาการจัดการเรียนการสอน ในการสร้างอัตลักษณ์ของวิทยาลัย

    ... on July กรกฎาคม 25th, 2018
  45. ืีืnuntabhorn says:

    อยากให้มีแนวทางในการประเมินผลที่ชัดเจน แล้วนำมาปรับ กับนักศึกษา

    ... on July กรกฎาคม 25th, 2018
  46. Tipawan says:

    ควรมีการทบทวนความรู้ความเข้าใจของผู้มีส่วนเกี่ยวข้องในเรื่องอัตลักษณ์บัณฑิตของวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี ชัยนาท เพื่อนำมากำหนดทิศทาง เป้าหมายการพัฒนา คำจำกัดความ วิธีการส่งเสริมอัตลักษณ์ ทั้งด้านการจัดการเรียนการสอน กิจกรรมเสริมหลักสูตร วิธีการวัดและประเมินอัตลักษณ์ของบัณฑิต

    ... on July กรกฎาคม 25th, 2018
  47. Sasima says:

    การส่งเสริมอัตลักษณ์บัณฑิตวิทยาลัยควรมีการประชุมเพื่อประเมินผลในปีการศึกษาปัจจุบันและนำผลการประเมินร่วมกันวางแผนในการการศึกษาต่อไปโดยร่วมกันทุกฝ่าย

    ... on July กรกฎาคม 25th, 2018
  48. Pattarawadee srinuan says:

    การจัดการเรียนการสอนที่ส่งเสริมอัตลักษณ์บัณฑิตของวิทยาลัยฯ ควรปรับให้มีความทันสมัยและเหมาะสมกับนักศึกษาที่เป็นคนGenZ ทั้งรูบแบบกิจกรรมและการประเมินผล และให้นักศึกษามีส่วนร่วมในการจัดการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาตัวเองเพื่อบรรลุวัฒถุประสงค์นั้นๆด้วย

    ... on July กรกฎาคม 26th, 2019
  49. สายฝน อำพันกาญจน์ says:

    การส่งเสริมอัตลักษณ์บัณฑิตวิทยาลัยควรมีการประชุมเพื่อประเมินผลในปีการศึกษาปัจจุบันและนำผลการประเมินร่วมกันวางแผนในการจัดการศึกษาปีต่อไป ทั้งฝ่ายวิชาการ กิจการนักศึกษา และด้านนักศึกษา
    มีการเปิดโอกาศให้นักศึกษาที่เป็นตัวแทนแต่ละชั้นปีร่วมฟังผลการประเมินและเปิดโอกาศให้นักศึกษาแสดงความคิดเห็น

    ... on July กรกฎาคม 31st, 2019
  50. ทิพวรรณ says:

    ควรมีเครื่องมือที่สามารถประเมินอัตลักษณ์นักศึกษาวพบ.ชัยนาทได้อย่างชัดเจน สามารถแยกแยะถึงความเป็น “อัตต” ได้

    ... on July สิงหาคม 20th, 2019

Post a Comment