Chainat Authentic Learning
This entry was posted on วันพุธ, กุมภาพันธ์ 17th, 2021 at 3:56 am and is filed under ไม่มีหมวดหมู่. You can follow any responses to this entry through the RSS 2.0 feed.
You can leave a response, or trackback from your own site.
อ.ยุทธนา says:
ควรมีวิธีการที่หลากหลายในการใช้ Chainat Authentic Learning และปรับใช้ให้ได้กับทุกรายวิชา
ดร.พรเจริญ บัวพุ่ม says:
ภายใต้วิกฤติสถานการณ์การแพร่ระบาดโควิด 19 ..รูปแบบการจัดการเรียนการสอน CAL ที่มุ่งผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและการพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของนักศึกษาเป็นความท้าทายทางวิชาการที่คณาจารย์ของวิทยาลัยควรร่วมมือกันพัฒนา แลกเปลี่ยนเรียนรู้..ถือเป็นโอกาสหนึ่งในวิกฤติครับ
dr.Naruemon Jansook says:
ควรเพิ่มจำนวนรายวิชาที่จัดการเรียนการสอนแบบ Chainat Authentic
Learning เพื่อให้เกิดผลลลัพธ์การเรียนรู้ที่ชัดเจนยิ่งขึ้น
dr.chawanon Jansook says:
ควรมีการทำวิจัยเพื่อประเมินการจัดการเรียนการสอนแบบ Chainat
Authentic Learning อย่างต่อเนื่อง เพื่อติดตามคุณภาพการจัดการเรียนการสอน
ปารวีร์ says:
การเรียนการสอนแบบ Chainat Authentic Learning ของวิทยาลัยควรวาง ผลลัพธ์การเรียนรู้ตามลำดับชั้นปี และกำหนดรายวิชาที่สามารถพัฒนาผลการเรียนรู้ในแต่ละชั้นปี
sasima says:
การสอนแบบ Chainat Authentic Learning วิธีการสอนในแต่ละสาขาอาจไม่ได้เป็นรูปแบบเดียวกัน และการประเมินผลควรให้มีความสอดคล้องกับ TQF และ DOE
อาจารย์ชมพู่ หลั่งนาค says:
อาจเะิ่มเป็นสมรรถนะรายชั้นปีว่าในแต่ละชั้นปีต้องการระดับการเรียนรู้เพิ่มขึ้นมากน้อยขนาดไหนด้วยค่ะ
atsawadej says:
ควรมีการจัดการเรียนการสอน Chainat Authentic Learning ทุกชั้นปี อย่างน้อย 1 รายวิชา เพื่อความต่อเนื่องและเห็นผลลัพธ์ได้ตามวัตถุประสงค์การเรียนรู้
อ.สิรภพ โตเสม says:
ควรจัดกิจกรรมที่ให้อาจารย์ทุกท่านทราบถึงแนวทาง และเป้าหมายที่สอดคล้องกันในการ สอนแบบ Chainat Authentic Learning
Prakasit says:
หากมีคู่มือแนวทางในการใช้จัดการเรียนการสอนแบบละเอียดจะช่วยให้ขัดเจนมากขึ้นและเกิดประโยชน์สูงสุด
นภัสสร says:
ควรมีรายวิชาที่ ระบุวัตถุประสงค์ ที่สอดคล้องกับ Chainat Authentic Learning ที่ชัดเจน จากทีมพัฒนาหลักสูตร เพื่อให้เห็นภาพรวม โดยกำหนดให้สอดคล้องกับการวัดและประเมินผล ที่เป็นรูปธรรม ให้ทีมกำกับติดตามอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้เกิดความเข้าใจในการเรียนการสอนที่ตรงกันค่ะ
สายฝน อำพันกาญจน์ says:
ควรมีการจัดประชุมอบรมเพื่อความเข้าใจตรงกันและจัดแบบจริงจังว่าเป็นรายวิชาใดในแต่ละชั้นปี ตั้งแต่ชั้นปีที่1 และพัฒนาขึ้นจนถึงชั้นปีที่4
เป็นรูปแบบของวพบ.ชัยนาท
admin says:
การวัดผลผู้เรียนควรวัดการคิดที่ซับซ้อนในการทำางาน ความ
ร่วมมือในการแกป้ัญหาและการประเมินตนเองทั้งภายในและภายนอกหอ้งเรียน วัดและประเมินความก้าวหน้าของผู้เรียน ต้องมีการสะท้อนให้เห็นการสังเกตสภาพงานปัจจุบัน ของผู้เรียน และสิ่งที่ผู้เรียนได้ปฏิบัติจริง และควรนำการประเมินตนเองมาใช้เป็ นส่วนหนึ่งของการประเมินตามสภาพที่แท้จริงด้วย
Manee says:
ควรมีการจัดเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้เพื่อสร้างความเข้าใจตรงกันและหาข้อตกลงร่วมกันในการกำหนดรายวิชาที่มี การเรียนการสอนแบบ CAL การวัดประเมินผลให้มีความสอดคล้องกับ TQF และ DOE เพื่อเป็นแนวทางปฏิบัติในการพัฒนาการเรียนการสอนต่อไป
admin says:
การวัดผลผู้เรียนควรวัดการคิดที่ซับซ้อนในการทำางาน ความ
ร่วมมือในการแกป้ัญหาและการประเมินตนเองทั้งภายในและภายนอกหอ้งเรียน วัดและประเมินความก้าวหน้าของผู้เรียน ต้องมีการสะท้อนให้เห็นการสังเกตสภาพงานปัจจุบัน ของผู้เรียน และสิ่งที่ผู้เรียนได้ปฏิบัติจริง และควรนำการประเมินตนเองมาใช้เป็ นส่วนหนึ่งของการประเมินตามสภาพที่แท้จริงด้วย
ืีืnuntabhorn says:
ในแต่ละรายวิชาควรมีการจัดการเรียนการสอนแบบ Chainat Authentic Learning และประชาสัมพันธ์หรือเผยแพร่ให้นักศึกษาอย่างต่อเนื่อง
ดร.นิจวรรณ says:
ควรมีการเตรียมอาจารย์ผู้สอนให้มีความรู้ความเข้าในแนวทางเดียวกัน เพราะการเรียนการสอนแบบนี้เหมาะสมกับนักศึกษายุคปัจจุบัน
Pattanan says:
ควรมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้เกี่ยวกับ Chainat Authentic Learning ในทุกรายวิชา เพื่อสร้างความรู้ความเข้าใจและนำไปใช้ได้อย่างชัดเจนมากขึ้น
Hathairat Budsayapanpong says:
ควรมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และตกลงร่วมกันว่ารูปแบบการสอนAuthentic learningของวพบ.ชัยนาทเป็นอย่างไรเพื่ออะไรและกำหนดแยกย่อยเป็นแต่ละชั้นปีให้ชัดเจนเพื่อวางแนวทางการจัดการเรียนการสอนของแต่ละชั้นปีให้ต่อเนื่องสอดคล้องกัน
จารุวรรณ ก้านศรี says:
วรมีรายวิชาที่ ระบุวิธีการเรียนการสอน ที่สอดคล้องกับ Chainat Authentic Learning ที่ชัดเจน เพื่อให้เห็นภาพรวมในแต่ละสาขาวิชา โดยกำหนดให้สอดคล้องกับการวัดและประเมินผล ที่เป็นรูปธรรม ให้ทีมกำกับติดตามอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้เกิดความเข้าใจในการเรียนการสอนที่ตรงกันค่ะ
ดวงใจ says:
Chainat authentic Model เป็นรูปแบบการจัดการเรียนการสอนที่เป็นเอกลักษณ์เฉพาะของวิทยาลัย ที่ควรจัดทำรูปแบบที่ปลูกฝังให้มีการออกแบบการจัดการเรียนการสอนอย่างต่อเนื่อง
Dr.Parinda S says:
1.ควรมีการวางแผนการพัฒนาตามผลลัพธ์ของการพัฒนาการสอนเเบบ CAL ในทุกชั้นปีที่มีคงามต่อเนื่องทุกภาคการศึกษา
2.ควรมีการพัฒนาระะบบเเละกลไกการวัดเเบะประเมินตามผลลัพธ์ที่ค้องการในการสอนที่เน้นพัฒนา CAL ทั้งในระหว่างเรียนเเละการติดตามภายหลังการสำเร็จการศึกษา
3. ควรบริหารจัดการทั้งกิจกรรมภายในเเละเสริมหลักสูตรให้เน้นการพัฒนา ตาม CAL ที่สอดคล้องในทิศทางเดียวกัน
Kanjanaphorn says:
อยากให้มีการเตรียมความพร้อมในความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอนแบบ Chainat Authentic Learning ให้กับอาจารย์ทุกคน และมีคู่มือที่ชี้แจงที่สามารถนำไปใช้ได้กับรายวิชาต่างๆ เพื่อให้มีความเข้าใจตรงกัน และให้เกิดผลลลัพธ์การเรียนรู้ที่ชัดเจนสอดคล้องกับสมรรถนะชั้นปี
SUTHISA says:
ควรมีคู่มือ การจัดการเรียนการสอนแบบ CAL เพื่อให้เป็นไปในทิศทางเดียวกัน ได้ผลลัพธ์ที่สอดคล้องกับหลักสูตร กำหนดรายวิชาที่สามารถจัดสอนด้วยรูปแบบ CAL ในแต่ละชั้นปี
Mayuree says:
Chainat Authentic Learning (CAL) เป็นรูปแบบการจัดการเรียนการสอนที่เน้นให้นักศึกษาได้ศึกษาจากสถานการณ์จริงซึ่งสอดคล้องกับบริบทกับวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี ชัยนาท ให้นักศึกษาได้มีโอกาสลงมือปฏิบัติจริง เรียนรู้จากเหตุการณ์จริง ซึ่งจะส่งผลให้นักศึกษานำความรู้ประสบการณ์ไปใช้ในการแก้ปัญหาและการทำงานในทางปฏิบัติจริงได้ดียิ่งขึ้น เหมาะสมกับลักษณะของวิชาชีพพยาบาลที่ต้องอาศัยความรู้และทักษะปฏิบัติควบคู่กันไป
Sanjuanita Marcoguisepp says:
Aw, this was a really nice post. In idea I would like to put in writing like this additionally ? taking time and actual effort to make a very good article? but what can I say? I procrastinate alot and by no means seem to get something done.
ดร.นิจวรรณ says:
Chainat Authentic Learning (CAL) เป็นรูปแบบการจัดการเรียนการสอนที่เน้นให้นักศึกษาได้ศึกษาจากสถานการณ์จริงซึ่งเหมาะกับยุคการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 วิทยาลัยควรกำหนดรายวิชาที่ชัดเจนในแต่ละ ชั้นปีทั้งภาคทฤษฎี และภาคปฏิบัติ มีการเตรียมอาจารย์ผู้สอน มีการวัดและประเมินผลหลังสอนที่วัดผลลัพธ์ที่ชัดเจน
ทิพวรรณ says:
ควรมีการออกแบบการจัดการเรียนการสอนแบบ Chainat Authentic Learning (CAL) อย่างเป็นระบบ โดยกำหนดผลลัพธ์การเรียนรู้ที่สะท้อนสมรรถนะของผู้เรียน และสามารถประเมินผลลัพธ์การเรียนรู้ที่เกิดได้อย่างเป็นรูปธรรม
Dr.Parinda says:
ปัจจัยเเห่งความสำเร็จในการจัดการเรียนการสอนเ้บบ CA คือ
1. นโยบายการสอนที่มุสงเน้นการพัฒนาผลลัพธ์ของนักศึกษาให้เป็นไปตามกรอบ เพื่อพัฒนาทักษะในศตวรรษที่ 21
2. ครูผู้สอน ต้องมีคงามรู้ความเข้าใจในรูปแบบเเบะเทรนิคการสอน การวัดประเมินผล ที่จะทำให้เกิดการออกเเบบการสอนที่มีคงามหลากหลายประสบการณ์เเละกลวิธี ที่จะนำมาสู่การพัฒนานักศึกษาให้ได้ตามรูปแบบ
3. การวัดเเบะประเมอนผลยุทธ์นักศึกษาที่ต้องว่งเเผนอย่างเป็ยระบบเ้ละต้อเนื่อง