การกระจายอัตลักษณ์บัณฑิตสู่รายวิชา

มิถุนายน 11, 2019 - Posted by admin

การกระจายอัตลักษณ์บัณฑิตลงรายวิชา

This entry was posted on วันอังคาร, มิถุนายน 11th, 2019 at 4:52 pm and is filed under ไม่มีหมวดหมู่. You can follow any responses to this entry through the RSS 2.0 feed. You can leave a response, or trackback from your own site.

23 Comments

  1. Wisut says:

    ควรมีการนำผลที่เกิดขึ้นจากการปฏิบัติที่ผ่านมา ปรับปรุง พัฒนาให้ดีขึ้น

    ... on July กรกฎาคม 20th, 2019
  2. อ.ยุทธนา says:

    ควรนำผลอัตลักษณ์ในปีที่ผ่านมานามาวิเคราะห์ แล้วจัดให้เหมาะกับแต่ละชั้นปี

    ... on July กรกฎาคม 21st, 2019
  3. ดร.นฤมล says:

    ควรมีการติดตามประเมินผลการกระจายอัตลักษณ์บัณฑิตสู่รายวิชา ว่ามีความชัดเจน เหมาะสม หรือมีปัญหาอุปสรรคอย่างไร เพื่อเป็นข้อมูลนำเข้าในการพัฒนาและปรับปรุงการกระจายอัตลักษณ์บัณฑิตสู่รายวิชาในปีต่อไป

    ... on July กรกฎาคม 21st, 2019
  4. Hathairat Budsayapanpong says:

    ผู้รับผิดชอบรายวิชาควรออกแบบการเรียนการสอนเพื่อตอบสนองอัตลักษณ์บัณฑิตตามที่ได้รับมอบหมาย พร้อมออกแบบการติดตามประเมินผลตลอดจนติดตามกำกับ และเมื่อได้ผลการประเมิน ต้องทำการวิเคราะห์ข้อดี ข้อควรปรับปรุงเพื่อนำเข้าสู่กระบวนการPDCAต่อไป

    ... on July กรกฎาคม 21st, 2019
  5. THITIMA KARABUTR says:

    การกำหนดคุณลักษณะอัตลักษณ์บัณฑิตเป็นสิ่งที่ทำให้ทุกคนสามารถมีแนวทางในการพัฒนาการจัดการเรียนการสอน

    ... on July กรกฎาคม 22nd, 2019
  6. อ.วงเดือน เล็กสง่า says:

    การกระจายอัตลักษณ์สู่รายวิชาเป็นสิ่งดี โดยการให้แต่ละภาควิชามาวิเคราะห์การกระจายและความเป็นไปได้ วางกรอบให้ชัดเจน กำกับติดตาม

    ... on July กรกฎาคม 22nd, 2019
  7. ชมพู่ หลั่งนาค says:

    เมื่อสิ้นปีการศึกษาเห็นสมควรให้จัดประชุมวิชาการเพื่อแจ้งผลการพัฒนาอัตลักษณ์ของวิทยาลัยให้อาจารย์ทุกท่านเพื่อร่วมกันหาแนวทางจัดการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาอัตลักษณ์ของวิทยาลัยให้ชัดเจนยิ่งจั้น

    ... on July กรกฎาคม 22nd, 2019
  8. ปารวีร์ says:

    การกระจายอัตลักษณ์สู่รายวิชา ควรทำเป็นขั้นบันได ต้องกำหนดระดับขั้นของการพัฒนาในแต่ละคุณลักษณะ ของแต่ละชั้นปี จึงจะนำไปสู่การออกแบบเลือกรายวิชาที่จะนำไปจัดการเรียนการสอนได้อย่างเหมาะสม

    ... on July กรกฎาคม 22nd, 2019
  9. ฐิติมา says:

    การกระจาย SAPWE จะต้องดูถึงความเหมาะสมของรายวิชาว่าสามารถนำ SAPWE ตัวไหนเข้าไปใช้อย่างเหมาะสม

    ... on July กรกฎาคม 25th, 2019
  10. Pattarawadee srinuan says:

    การกระจายอัตลักษณ์ฑิตของวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี ชัยนาท(SAPWE) สู่รายวิชา เป็นสิ่งที่ควรดำเนินการและประเมินผลการพัฒนาบัณฑิตในทุกภาคการศึกษา และนำผลแต่ละภาคการศึกษามาพัฒนาและปรับปรุง ให้ไปสู่จุดมุ่งเดียวกันที่ชัดเจนทุกภาคการศึกษาตลอดปีการศึกษา

    ... on July กรกฎาคม 26th, 2019
  11. ดร.ชวนนท์ says:

    ควรมีการทำวิจัยประเมินความสำเร็จของการกระจายอัตลักษณ์บัณฑิตสู่รายวิชา เพื่อให้ได้ข้อมูลในการนำไปพัฒนาในปีการศึกษาต่อไป

    ... on July กรกฎาคม 29th, 2019
  12. สายฝน อำพันกาญจน์ says:

    การกระจายอัตลักษณ์บัณฑิตสู่รายวิชามีการติดตามผลการประเมินของนักศึกษาแต่ละรุ่นตั้งแต่ชั้นปี่ที่1-4 ว่านักศึกษามีพัฒนาการอย่างไรผลการประเมินความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมหรือการจัดการเรียนการสอนรายวิชามีข้อเสนอแนะที่ต้องปรับปรุงอะไรเอามาพัฒนาในแต่รายวิชาและแต่ละกิจกรรม

    ... on July กรกฎาคม 31st, 2019
  13. ประกาศิต says:

    เพิ่มเติมระบบติดตามจะชัดเจนมากขึ้น

    ... on July สิงหาคม 2nd, 2019
  14. ๋JARUWAN says:

    อาจารย์ผู้รับผิดชอบรายวิชา ต้องออกแบบการเรียนการสอนเพื่อส่งเสริมอัตลักษณ์ SAPWE อย่างเป็นรูปธรรม และมีการชี้แจงกำกับติดตามทุกกระบวนการเพื่อเป้าหมายของ SAPWE มิใช่ได้รับมอบหมายสู่รายวิชาแต่กิจกรรมการเรียนการสอนไม่สอดรับ และไม่กำกับและติดตาม ก็จะไม่ถือว่าเป็นต้นแบบในการสอนที่ส่งเสริม SAPWE

    ... on July สิงหาคม 2nd, 2019
  15. จาฏุพัจน์ says:

    การกระจายอัตลักษณ์ของบัณฑิต ควรทำเป็นขันบันไดและมีการกิจกรรมเสริมในกรณีที่นักศึกษาที่ยังไม่ได้อัตลักษณ์ของบัณฑิตตามเป้าหมาย เพื่อเพิ่มอัตลักษณ์ของวิทยาลัยในนักศึกษา

    ... on July สิงหาคม 5th, 2019
  16. อัศวเดช says:

    ฝ่ายวิชาการ งานกิจการนักศึกษา ครูประจำชั้นและผู้ประสานรายวิชาก็ได้ออกแบบการเรียน การสอนให้ครบมากที่สุด ดีที่สุดและพัฒนาปรับปรุงตลอดเวลาอยู่แล้วให้ดียิ่งๆขึ้น

    ... on July สิงหาคม 15th, 2019
  17. ทิพวรรณ says:

    ทุกรายวิชาควรมีส่วนในการจัดการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาสมรรถนะ SAPWE

    ... on July สิงหาคม 20th, 2019
  18. อาจารย์ชมพู่ หลั่งนาค says:

    ตอนนี้มีหลักสูตรใหม่เริ่มจัดการเรียนการสอนแล้ว ควรมีการจัดประขุมเพื่อวิเคราะห์เนื้อหารายวิชาและ matrix อัตลักษณ์บัณฑฺิต และร่วมกันออกแบบการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาอัตลักษณ์บัณฑิตเป็นรูปธรรม

    ... on July มีนาคม 3rd, 2020
  19. ปารวีร์ says:

    ควรมีการกำหนดสมรรถนะแต่ละชั้นปีให้ชัดเจนก่อน ว่าอัตลักษณ์ใดบ้างที่จะเกิดในชั้นปีไหนอย่างไร และแต่ละรายวิชาเมื่อรับผิดชอบผลการเรียนรู้ และนำมาจัดการเรียนการสอนแล้ว ควรประเมินว่าวิธีการสอนนั้นๆ เหมาะสมเพียงพอต่อการพัฒนาผลการเรียนรู้ที่รับมามากน้อยเพียงใด

    ... on July เมษายน 15th, 2020
  20. ืnitjawan says:

    ควรมีการประเมิน และนำผลประเมินมาปรับปรุงการกระจายสู่รายวิชา

    ... on July เมษายน 15th, 2020
  21. wongduan says:

    การกระจายอัตลักษณ์บัณพิตสู่รายวิชา เป็นแนวทางที่ดีโดยต้องกำหนดให้ชัดเจนตั้งแต่ระดับนโยบาย โดยกำหนดผู้รับผิดชอบอย่างชัดเจน

    ... on July เมษายน 15th, 2020
  22. phimphan says:

    การกระจายสมรรถนะและอัตลักษณ์สู่รายวิชาเป็นสิ่งที่ทุกรายวิชาต้องนำสู่การปฏิบัติ แต่ควรมีการพิจารณาว่าด้านใดที่กระจายสู่รายวิชายังไม่เพียงพอที่จะพัฒนานักศึกษาได้จะมีการพัฒนาด้วยวิธีการใดเช่นนำไปไว้ในการพัฒนานักศึกษาด้านกิจกรรมพัฒนานักศึกษาด้วยโครงการต่างแล้วนำผลมาผนวกกันก็จะสามารถระบุได้ชัดเจนในการส่งเสริมนักศึกษาด้วยกิจกรรมเสริมหลักสูตร

    ... on July เมษายน 16th, 2020
  23. ภัทรวดี says:

    วิทยาลัยมีการกระจายอัตลักษณ์บัณฑิตสู่รายวิชาได้เหมาะสมกับเนื้อหาและกิจกรรมในทุกรายวิชาซึ่งช่วยให้ผู้เรียนได้พัฒนาตนเองให้มีอัตลักษณ์ที่ชัดเจนในแต่ละชั้นปี และควรมีการวางแผนและพัฒนาในทุกภาคการศึกษาโดยให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการกำหนดอัตลักษณ์บัณฑิตอย่างที่ผู้เรียนและแหล่งฝึกต้องการ

    ... on July เมษายน 16th, 2020

Post a Comment